То есть они материал усваивают хорошо,не отстают,но хулиганят?Татьяна Геннадьевна писал(а): сталкивалась с наличием практически в каждом классе детей с явными психическими отклонениями, которых надо бы как то изолировать от нормальных детей, но механизма для этого не предусмотрено.
Из моего опыта хулиганят ТОЛЬКО те, кто просто не может полноценно усваивать материал. Им некомфортно, чтобы их считали туповастиками. И они усиленно пытаются компенсировать такое восприятие себя созданием репутации асоциала, типа " я не тупой, а хулиган". И зачастую у них процессы торможения сильно запаздывают за процессами возбуждения. У кого то они с возрастом выравниваются, но у большинства это можно корректировать только медикаментозно, притом лучше пожизненно. Но это невозможно организовать.Олег Борисович писал(а): То есть они материал усваивают хорошо,не отстают,но хулиганят?
В классы выравнивания(компенсирующего обучения) их нельзя перевести?
я покупалаgxk07 писал(а): Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, как можно удалено купить квартиру у застройщика в ипотеку.
однажды в школе, в которой работала моя мама, в начальных классах организовали такой класс выравнивания. и поставили его вести мою маму. как назвать эти мучения, даже слова не подберу. потому что когда в классе один дурак, то это почти всегда так бывает (у нас в классе такой был, и у дочки есть). и от этого тоже хорошего ничего, но с одним еще как-то можно справиться. а вот, когда их 3-5, то они еще и друг друга "заводят", и каждый хочет перещеголять других...Татьяна Геннадьевна писал(а): Какие классы выравнивания? Я таких не видела никогда и до реформы.
Однажды в школе, когда и в которой я учился,с 1го класса,было сформированно два 1х класса А и Б,в А класс были собраны дети у которых папы и мамы хоть каким то боком относились к руководящим должностям,в Б класс записали детей у которых родители были рабочих профессий,трактористы,доярки,водители и т.д,в дальнейшем классы иногда реформировались,когда папу за провинность снимали с руководящей должности,то и ребёнка переводили в Б класс,типа какие родители,такие и дети.В 5классе наш 5Б взяла под классное руководство,молоденькая математичка пришедшая выпустившаяся из института,в А классе так же и осталась "классной" уже в возрасте препод.географиитаттел писал(а): однажды в школе, в которой работала моя мама
начиная с 6кл класс Б занимал 1е места на всех школьных олимпиадах,спортивных соревнованиях,иногда на выездных соревнованиях,уже в 8кл,родители детей класса А желали перевести своих детей в класс Б 
люди, что вы пишите? как так можно? за что вы ненавидите этих несчастных чужих детей?Татьяна Геннадьевна писал(а): Жаль что нет такого нибудь механизма защиты нормальных детей от ТАКИХ. Например, допуск их на занятия только после ежедневного посещения школьного медика и принятия там соответствующего коррекционного медикамента. Как бы качество подачи и усвоения знаний возросло... Ну нехорошо ЗАСТАВЛЯТЬ нормальных детей находится в обществе психическиущербных.
Ну что ж сделаешь с этим?дети 10-11лет в школе УЧАТСЯ,педагоги по 25-50лет там МУЧАЮТСЯ,и со временем у большинства педагогов "крыша слетает" безвозвратноkseniya.layt писал(а):
по-моему, назвать человека, а тем паче ребенка, ущербным - это худшее из оскорблений.
странно и страшно все это слышать от педагога.
и уже в пору вызывать санитаров не ученикам а к педагогу
Татьяна Геннадьевна, так и получилось,классы формировались из детей,родители которых могут уделить детям время на подготовку,вне рабочее время,и из детей,родители которых заняты от рассвета до заката,а дети почти всегда кто то сами учили уроки,кто со старшими братьями сестрами,кто то вообще не учили или кое как.В классе Б были и реальные отличники и 4-5рошники и твердые троешники,в классе А были 1отличница,остальные 22 натянутые "хорошисты"Татьяна Геннадьевна писал(а): Никогда не сталкивалась с таким, чтобы классы формировались по родителям. Если есть возможность, класс один формируют из самых перспективных детей, иногда формируют по способностям, типа математический или биологический или спортивный, например. Негласно, в самый последний класс стараются перевести проблемных, чтобы хоть как то защитить других детей и улучшить им возможности по получению знаний. Программа очень плотная, по любым предметам, и времени на уроке на коррекцию поведения не предусмотрено. Коррекция идёт в ущерб учебному процессу всегда. Ладно на уроке. А как защитить детей между уроками?
Согласна, так и до геноцида недалекоkseniya.layt писал(а): люди, что вы пишите? как так можно?
...нормально всё идёт! ЕГЭ содрали у америкосов, у которых он создан для слабых, отстающих детейkseniya.layt писал(а): есть дети слабые, есть педагогически запущенные, есть психическиБОЛЬНЫЕ. для последних существуют коррекционные школы. как вы определяете нормальность детей?
но я не верю, что тупые дети существуют. Короче, настояла я на этой психолого-педагогической комиссии. Ребенку дали по 1 часу занятия психолога, логопеда, дефектолога и учителя дополнительно. По итогу, с 3 и 4 у него сейчас 4 и 5. а тут еще "поддержка" тетеньки "педагога" - детенок, ты ущербный, поди к медику, прими коррекционную таблеточкуlyoka писал(а): Они стараются, а потом сдаются.
Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и 3 гостя
Портал Новых Краснодарцев © 2021. Форум краснодарского края, Краснодар отзывы форум
Десятки историй приезжих, тысячи отзывов, максимум полезной информации для ПМЖ!
